บันทึกการเรียนครั้งที่  13

วัน พฤหัสบดี  ที่  28 เมษายน 2559  เวลา 08.30 - 12.30 น

เนื้อหาที่เรียน

      อาจารย์แจกแผนการสอนให้แต่ละกลุ่ม แล้วอธิบายให้ฟังเกี่ยว

กับการเขียนแผน จากนั้นอาจารย์ได้ให้แต่ละกลุ่มพูดเกี่ยวกับแต่ละวัน

ที่จะมาสอนและนำไปเขียนใส่แผนที่อาจารย์แจกให้ เป็นตัวอย่าง

จากนั้นอาจารย์ก็อธิบายไปที่ละขั้น หรือในแต่ละวัน จากนั้นอาจารย์

ให้แผนวันศุกร์เอาสื่อนิทานที่ทำ ออกมาดูหน้าห้องที่ละกลุ่มเพื่อที่จะ

ถูกต้องไหม

ทักษะ / ระดมความคิด

   เพื่อนๆ ช่วยกันตอบปัญหาที่อาจารย์นำมาให้แก้ และคำถามจาก

แผนที่ทำมา

บรรยากาศในห้องเรียน

    แอร์เย็นสบายดีค่ะ บรรยากาศในห้องสนุกสนานคะไม่เครียด

การจัดการเรียนการสอน

    การเรียนการสอนของอาจารย์ผ่านไปด้วยดี อาจารย์คอยให้คำแนะ

นำตลอด และอธิบายในสิ่งที่นักศึกษาไม่เข้าใจ

วิเคราะห์ตนเอง

   ตั้งใจฟังที่อาจารย์อธิบายและคิดตาม และจดบันทึกในสิ่งที่

อาจารย์สอน

บันทึกการเรียนครั้งที่  13

วัน ศุกร์  ที่  22 เมษายน 2559  เวลา 08.30 - 12.30 น

เนื้อหาที่เรียน

   วันนี้อาจารย์พูดเกี่ยวกับหน่วยของแต่ละกลุ่มที่จะต้องออกมานำเสนอหน้าชั้นแต่วันนี้ของไม่พร้อม อาจารย์จึงให้นักศึกษาเขียนแผนการจัดประสบการณ์ วันจันทร์ - ศุกร์ และอาทิตย์หน้าต้องออกมาสอน จากนั้นอาจารย์ก็ให้แยกออกไปตามกลุ่มเพื่อช่วยกันคิดเกี่ยวกับแผนการสอนของแต่ละกลุ่ม

ทักษะ/ ระดมความคิด

   เพื่อนช่วยกันคิดเกี่ยวกับหน่อยที่ตัวเองจะต้องออกมาสอนและกลุ่มดิฉันคิดแต่งนิทานนำเข้าสู้บทเรียน

บรรยากาศในห้องเรียน

   แอร์เย็นมากค่ะวันนี้เพราะนั่งตรงแอร์พอดี 

การจัดการเรียนการสอน

การเรียนการสอนผ่านไปด้วยดี ค่ะ อาจารย์คอยให้คำแนะนำอยู่ตลอดเวลา เพื่อให้ผลงานนักศึกษาออกมาดี

วิเคราะห์ตนเอง

  ช่วยเพื่อนคิดเกี่ยวกับแผนการสอนและการแต่งนิทาน

บันทึกการเรียนครั้งที่  12

วัน ศุกร์   ที่  1 เมษายน 2559 เวลา 08.30 - 12.30 น

เนื้อหาที่เรียน

    วันนี้เพื่อนๆออกมานำเสนอบทความ / ตัวอย่างการสอน / วิจัย

จากนั้นเพื่อนแต่ละกลุ่มมีทั้งหมด 5 กลุ่ม ออกมานำเสนอจากสัปดาห์ที่แล้วที่คิดไว้ วันนี้ออกทั้งหมด 5 กลุ่ม มีดังนี้

หน่วย ผัก

หน่วย ผีเสื้อ

หน่วย ผลไม้

หน่วย ยานพาหนะ

หน่วย ตัวฉัน

ทักษะ / ระดมความคิด

   เพื่อนๆปรึกษากันระหว่างที่เพื่อนออกไปทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน

หน่วยแรกที่ออกไปคือ หนาวยผัก ตามด้วยหน่วยผีเสื้อ จากนั้นทำคบรทุกหน่วยอาจารย์ก็ให้ทำวันพุธและพฤหัสบดี ในอาทิตย์หน้า

บรรยากาศในห้องเรียน

   บรรยากาศในห้องค่อนข้างหนาวค่ะ เพื่อนๆทุกกลุ่มเตรียมตัวมาพร้อมมากค่ะ

การจัดการเรียนการสอน

    อาจารย์มีสมาธิในการฟังของแต่ละกลุ่มที่ออกไปอาจารย์จะอธิบายให้ฟังทุกกลุ่มว่ากลุ่มไหนผิดหรือตกตรงไหน

วิเคราะห์ตนเอง

    มีความพร้อมในการเตรียมตัวค่ะ และตั้งใจฟังที่เพื่อนๆทุกกลุ่มออกมาทำกิจกรรม

บันทึกการเรียนครั้งที่  11

วัน ศุกร์  ที่  25 มีนาคม  2559 เวลา 08.30 - 12.30 น

เนื้อหาที่เรียน

   วันนี้เริ่มจากการนำเสนอบทความ / ตัวอย่างการสอน / วิจัย

จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม และช่วยกันคิดว่าใครจะอยู่วันไหน จันทร์  อังคาร พุธ พฤหัสบดี ศุกร์ หน่วยย่อยแต่ะกลุ่มว่าใครจะออกมาสอนวันไหนให้ตรงกันสาระทั้ง 6 สาระ

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
สาระที่ 2 การวัด
สาระที่ 3  เรขาคณิต
สาระที่ 4 พีชคณิต
สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์






ทักษะ / ระดมความคิด
   เพื่อนๆทุกกลุ่มช่วยกันคิดกิจกรรมสอนเด็กมีหน่วยทั้งหมด 5 หน่วย
หน่วย ผัก
หน่วย ผลไม้
หน่วย ผีเสื้อ
หน่วย ยานพาหนะ
หน่วย ตัวเรา
ช่วยกันคิดกิจกรรมการสอนในห้องของแต่ละวัน




บรรยากาศในห้องเรียน
   อากาศในห้องค่อนข้างเย็นค่ะ เพื่อนตั้งใจฟังที่อาจารย์อธิบายเกี่ยวกันกิจกรรมการสอน


การจัดการเรียนการสอน
   อุปกรณ์ในห้องไม่พร้อมต่อการสอน แต่อาจารย์ก็อธิบายให้ฟังและนักศึกษาก็ได้คิดตาม



วิเคราะห์ตนเอง
   ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายและฟังเพื่อนอธิบายและคิดตามที่เพื่อนพูด

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วัน ศุกร์ ที่ 19  มีนาคม 2559 เวลา 08.30 - 12.30 น

เนื้อหาที่เรียน

   อาจารย์นัดมาเรียน ตึก 2 เพราะเป็นการเรียนครั้งสุดท้ายของตึกนี้

อาจารย์ให้นักศึกษาหาอุปกรณ์ที่สามารภนำไปใช้ในการเรียนได้

จากนั้นเมื่อหาเสร็จ อาจารย์ก็นัดนักศึกษามาเรียนที่ห้อง 224 อาจารย์

อธิบายเกี่ยวกับมายแม็บ

ทักษะ/ระดมความคิด

    ขั้นตอนแรกต้องคิดก่อนว่าเราจะเอาเรื่องอะไร จากนั้นก็แยกออก

เป็นหัวข้อย่อย 5 หัวข้อ และก็แบ่งให้สมาชิกกลุ่มคนละหัวข้อ

บรรยากาศในห้องเรียน

  บรรยากาศในห้องเรียนก็เป็นด้วยดี เพื่อนตั้งใจฟังที่ครูอธิบาย

การจัการเรียนการสอน

   วันนี้การสอนและห้องเรียนไม่พร้อมต่อการเรียนการสอนเพราะตึกใกล้จะถุบ

วิเคราะห์ตัวเอง

   วันนี้ตั้งใจฟังการอธิบายของอาจารย์เกี่ยวกับมายแม็บ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วัน ศุกร์  ที่ 11 มีนาคม 2559 เวลา 08.30-12.30 น

เนื้อหาที่เรียน

   อาจารย์มอบหมายงานให้ทำ

ทักษะ/ระดมความคิด

  -รูปทรง

บรรยากาศในห้องเรียน

  - เพื่อนตั้งใจในงานที่อาจารย์มอบหมายให้ค่ะ 

การจัดการเรียนการสอน

  อาจารย์มีอุปกรณ์ให้พร้อมค่ะ

วิเคราะห์ตนเอง

  นั่งทำงานอย่างตั้งใจ

บันทึกการเรียนครั้งที่  8 

วันศุกร์  ที่  4   มีนาคม 2559  

เนื้อหาที่เรียน

    อาจารย์ได้ให้นักศึกษาออกมาพรีเซ็นต์เกี่ยวกับ บทความ / 

ตัวอย่างการสอน / วิจัย  จากนั้นอาจายร์ให้จับคู่กับเพื่อนทำเกม

มีขั้นตอนดังนี้

อาจารย์ แจกกระดาษ 1 แผ่น ต่อ 1 คู่

ตัดกระดาษออกเป็น 2 ชิ้น

ตัดกระดาษร้อยปอนด์ ออกเป็น 2 ชิ้น

นำกระดาษมาติดกับกระดาษที่ตัดอันแรก

นำเส้นดำมาทำเป็นช่อง

เคลือบด้วยแผ่นใส่

ทักษะ/ระดมความคิด

  - ได้รู้จักการคำนวน ตัวเลข และรูปทรง

บรรยากาศในห้องเรียน

   สนุกค่ะ ได้ทำกิจกรรมกับเพื่อน ๆ ในห้อง แอร์เย็น ไม่ร้อนเกินไป

การจัดการเรียนการสอน

   อาจารย์จะอธิบายตอนที่เพื่อนพรีเซ็นเส็จและมาการถามในห้องเรียน

วิเคราะห์ตนเอง

   เวลาอาจารย์สอนหรือบอกวิธีการคิด จะต้องจดและคิดตามที่อาจารย์สอนค่ะ

บันทึกการเรียนครั้งที่  7

วัน ศุกร์  ที่  26  กุมภาพันธ์  2559 

**สอบกลางภาค**

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วัน ศุกร์  ที่  19 กุมภาพันธ์ 2559  เวลา 08.30 - 12.3

เนื้อหาที่เรียน

  อาจารย์แจกดินน้ำมัน 2 คนต่อ 1 ก่อน และสั่งให้ทำรูปสามเหลี่ยมจากไม้ที่ให้ไปตัดมาทำเป็นรูปสามเหลี่ยมกับดินน้ำมัน เนื้อหาที่อาจารย์ให้คือเราต้อง วิเคราะห์โจทย์/แนวคิด/ศึกษาวัสดุที่มีอยู่/

ลงมือทำ/ผลงานและนำเสนอ

   อาจาย์ถามว่าเด็กสามารถรู้โจทย์ที่อาจารย์บอกไหม เพื่อนๆตอบว่าได้ อาจารย์เฉลยคือเด็กไม่สามารถรู้รูปทรงสามเหลี่ยมได้และ

อาจารย์ได้ธิบายเกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยมและรูปทรงสามเหลี่ยม

ทักษะ/ระดมความคิด

   - อาจารย์มีการตั้งคำถามเพื่อให้นักศึกษาได้ตอบ

    - นำการสอนแบบบรูณาการให้เด็กลองผิดลองถูกเกี่ยวกับศิลปะ

บรรยากาศในห้องเรียน

   วันนี้มีเพื่อนเซค 101 มาเรียนช่วย ทำให้บรรยากาศในห้องจะดูหนาแน่น แต่บรรยากาศก็ไม่ร้อนจนเกินไป

การจัดการเรียนการสอน

   อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่จะเรียนแล้วค่อยตั้งคำถามกับนักศึกษา

วิเคราะห์ตนเอง

  วันนี้รู้สึกง่วงเลยนั่งเล่นโทรศัพท์บางเล็กน้อย แต่ก็ตั้งใจฟังที่อาจารย์อธิบาย และจดบันทึกสิ่งที่เรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วัน ศุกร์  ที่  12 กุมภาพันธ์ 2559 เวลา 08.30 - 12.30 น

เนื้อหาที่เรียน

   อาจารย์แจกกระดาษและให้นักศึกษาตีตาราง 2 ตารางและลงแรงเงา อาจารย์ได้ตัดกระดาษที่เพื่อนแรงเงานำไปพลิกหรือกับด้านให้ดูว่าการแรงเงามันเหมือนกันแต่แค่ทิศทางมันไม่เหมือนกัน รูปบางรูปเหมือนกันแค่มุมทิศทางไม่เหมือนกัน

   กิจกรรมนี้ได้ รูปสี่เหลี่ยม 2-3 รูป รูปที่สามารถสร้างเป็นรูปทรงอื่น ๆได้ สามารถเป็นการเรียนการสอนในการสืบเสาะ

   ต่อมาเพื่อนๆออกมานำเสนอเกี่ยวกับ สรุปบทความ/ตัวอย่างการสอน/วิจัย 

   อาจารย์ให้ดูหนังสือนิทาน เรื่อง เต่าน้อยหัดวาดรูป สามารถนำไปเล่าต่อได้ เนื้อหาที่เรียนต้องเหมาะสมกับวัยหรือพัฒนาการของเด็ก

ถ้าอยากให้เด็กได้มีความรู้ต้องสร้างลำดับเรื่องราวหรือตัวละครขึ้นอยู่กับเราออกแบบ

  อาจารย์เปิดวีดิโอ เกี่ยวกับ โทรทัศน์ครู

ทักษะ/ระดมความคิด

  มีกิจกรรม การแรงเงาให้เกิดภาพ ให้ได้ลงมือทำและได้คิดว่าเราแรงเงาแล้ว เราจะได้กี่รูป แล้วมันตรงตามที่อาจารย์กำหนดไว้หรือป่าว

บรรยากาศในห้องเรียน

  บรรยากาศก็ไม่ร้อนค่ะ อากาศหนาวนิด ๆ เพราะนั่งตรงแอร์ มันลงพอดี

การจักการเรียนการสอน

   อาจารย์สอนเข้าใจง่าย สอนละเอียด อาจารย์จะสอนเรื่องแรกให้นักศึกษาเข้าใจถึงจะเปลี่ยนไปเรื่องต่อไป อาจารย์เป็นคนใจดีค่ะ

ประเมินตนเอง

   ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและคิดตาม บางครั้งก็ตอบผิด เพราะเป็นคนที่คิดช้าค่ะ 

บันทึกการเรียนครั้งที่  4

วัน ศุกร์  ที่ 5 กุมภาพันธ์  2559 เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

   อาจารย์หาวิธีการทำตารางทำความสะอาดห้องเรียนของเด็กปฐมวัย

    มีเพื่อนออกไปนำเสนอหน้าห้องเกี่ยวบทความ/ตัวอย่างการสอน/วิจัย

    เกมการศึกษามี 8 ชนิด 1ความสัมพันธ์/ 2 โดมิโน / 3จัดหมู่ / 4 จับคู่ / 5 สังเกต / 6 เรียงรำดับ / 7 การจัดหมวดหมู่ / 8 เกมพื้นฐานการบวก

   อาจารย์มีมาให้ร้อง  

เพลงจับปู / นกกระจิบ / นับนิ้วมือ / บวก - ลบ / แม่ไก่ออกไข่ /         ลูกแมวสิบตัว

ทักษะ/ระดมความคิด

  ปฏิทิน เกมการศึกษา การคิด เลขฮินดูอารบิก

บรรยากาศในห้องเรียน

  ไม่ร้อน ไม่หนาว เกินไปค่ะ อากาศกำลังดี

การจัดการเรียนการสอน

  อาจารย์เตรียมการสอนมาดี การสอนไม่ยากเกินไป

วิเคาระห์ตนเอง

  วันนี้ได้ออกไปนำเสนอก็รู้สึกตื่นเต้นค่ะ แต่ก็ผ่านไปด้วยดี 

บันที่การเรียนชดเชย

วัน พุธ  ที่ 3 กุมภาพันธ์  2559  เวลา 15.30 - 16.30  น

เนื้อหาที่เรียน

    อาจารย์ทำตารางเวลา ก่อน 7.00 / 7.00 / หลัง 7.00 และให้นักศึกษานำป้ายชื่อตัวเองมาติดไว้ตามเวลาในตาราง ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการนับจำนวน เวลา บอกจำนวน และตัวเลขกำกับ

     พัฒนาการ คือ ความสามารถของเด็กแต่ละช่ววงอายุ

     การลงมือปฏิบัติ คือ การเรียนรู้

และอาจารย์ถามนักศึกษาว่าเราจะมีวิธียังไงให้เด็กจำเวลาตื่น แล้วอาจารย์ก็บอกว่าแค่บอกให้พ่อแม่ของเด็กช่วยจดเวลาตื่นของเด็ก

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ 

                 -การใช้จำนวนในชีวิตจริง

                 -จำนวน , การรวบรวมและการแยกกลุ่ม

สาระที่ 2 การวัด การวัดตวามยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงินและเวลา

                 -การเปรียบเทียบ

                 -การวัด

                 -การช่าง เป็นต้น

สาระที่ 3 เลขาคณิต

                 -การบอกตำแหน่ง

                 -จำแนกรูปเลขาคณิต

สาระที่ 4 พีชคณิต

                -เข้าใจรูปแบบและความสัมพันธ์

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

                -แก้ปัญหา การใช้เหตุผล

ทักษะ/ระดมความคิด

     ช่วยกันหาวิธีในการแก้ไขปัญหาที่อาจารย์นำมาให้คิด

บรรยากาศในห้องเรียน

    อากาศเย็นสบายไม่ร้อน ไม่หนาวค่ะ

การจัดการเรียนการสอน

   อาจารย์นำปัญหามาให้นักศึกษาและแลกเปลี่ยนความคิดกัน

วิเคราะห์ตนเอง

   ตั้งใจฟังที่อาจารย์และนำมาคิดตาม

บันทึกการเรียนครั้งที่  3

วัน ศุกร์  ที่  29  มกราคม 2559  เวลา 08.30 - 12.30 น

เนื้อหาที่เรียน

   อาจารย์ให้เขียนชื่อใส่กระดาษและนำไปติดไว้ที่กระดานหน้าห้อง

เอาไปตรงที่เขียนว่ามา ส่วนคนไม่มาก็เขียนให้เพื่อนและนำไปติดช่องที่ไม่มา เป้นทักษะการนับให้ได้รู้จักการเขียนการบอกหรืออาจจะเป็นใช่สติกเกอร์ตัวเลขไทยหรือแอร์โรบิก

   ต่อมามีการคิดวิธีใหม่ในการแบ่งกลุ่มว่าเด็กมาเรียนกี่คนได้แบ่งกลุ่มเป็น สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยมพื่นผ้า สามเหลี่ยมคางหมู จะได้ว่ากลุ่มไหนมาเรียนกี่คน การนับจำนวนเด็กมักจะหยิบออกและนักส่วนที่เหลือ 

   มีเพื่อนออกมานำเสนอหวัข้อที่ได้รับ 3 คน 

   อาจารย์เปิดพาวเวอร์พ้อยเรื่องเด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรจากคณิตศาสตร์

-สาระและมาตราฐานการเรียนรู้

-มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว นำหนัก ปริมาตา เงิน

และเวลา

-ความรู้พื้นฐานทางเลขาคณิต

-มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด สีที่สัมพันอย่างใดอย่างหนึ่ง

-มีส่วนในการกาข้อมูลและนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย

-มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น

ทักษะ/ระดมความคิด

   ช่วยกันหาวิธีการนับเด็กมาเรียนกี่คนและช่วยกันตอบปัญหาที่อาจารย์ให้ช่วยกันคิด

บรรยากาศในห้องเรียน

  วันนี้ไฟดับค่ะ แต่ไม่นานอากาศวันนี้หนาวมากค่ะ

การจัดการเรียนการสอน

  อาจารย์จะนำปัญหามาให้นักศึกแก้และมาการตอบคำถามและเปลี่ยนกัน

วิเคราะห์ตนเอง

  วันนี้ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนค่ะ 

   

สรุปวิดีโอตัวอย่างการสอน

           การเรียนการสอนคณิตของประเทศอังกฤษ ที่วินเทสเตอร์

       คือ การสอนจะมากิจกรรมหรือการเต้น การเต้นจะมีการนับเลข          อยู่ด้วยอย่างเช่นเวลาร้องหรือเต้นจะต้องชูนิ้วขึ้นมาเพื่อเป็นการฝึก      การขับเลขไปในตัว การสอนจะมีกิจกรรมให้เด็กเล่นก่อนเพื่อให้         เด็กตื่นตัวกับการเรียน  ก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อหาหลักจะให้เด็กๆทำ           เกี่ยวกับตัวเลขก่อนคือครูจะพูดเลขและให้เด็กๆชูนิ้วตามที่ครูบอก

    มีให้เด็กบวกเลข  ครูจะต้องทำให้เด็กสนุกและอยากมาโรงเรียน

    และครูต้องสนุกไปกับการสอน 

    การสอนมีการคิดเป็นขั้นเป็นตอนมีการฝึกเด็กเป็นคอลัมให้เด็กมี        ความสุขกับสิ่งที่ทำ ให้เด็กได้มีความคิดของตัวเอง เพราะครูคิดว่า

    การที่ให้เด็กได้คิดเองจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร๊วและมีการพันาของ      ตัวเด็กที่ดีขึ้น

สรุปวิจัย

การพฒนาทกษะทางคณตศาสตร์สําหรบนกเรยนชนอนบาลปีที่  2โดยใช้กิจกรรมเสรตามแนวคิด   ไฮ/สโคป

การศึกษาค้นคว้าอิสระของ  : ศิริพรรณสิทธิพูนอนภาพ

      เสนอต่อมหาวทยาลยมหาสารคามเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน 

จุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า

     เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่  2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิด ไฮ/สโคป

เครื่องมือที่ใช้ในการค้นคว้า

    มี 4 ชนิด คือ 

1 แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมเสรีตามแนวคิดไฮ/สโคป (High/Scope)  จํานวน  16  แผน ทําการสอนแผนละ  50  นาที

2 แบบทดสอบย่อยท้ายแผน

      ชนิดรูปภาพแบบเลือกตอบ  3  ตัวเลือกจํานวน  4  ฉบับๆละ 10 ข้อประกอบด้วยแบบทดสอบการจำแนกและเปรียบเทียบ

3 แบบวัดทักษะทางคณิตศาสตร์

    ชนิดเลือกตอบ  3  ตัวเลือกจํานวน  1  ฉบับ

4 แบบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหา

    

สรุป    เด็กปฐมวัยสามารถเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้จากการเล่นหรือกิจ

กรรมที่ครูวางแผนให้ในชั้นเรียนโดยให้เด็กมีโอกาสได้ใช้ความคิดค้นคว้า  แก้ปัญหาและเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาที่สูงขึ้นและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันต่อไป

คป

สรุปบทความ

เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์

คอลัมน์: สกู๊ปพิเศษ: เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์

    เด็กปฐมวัย เป็นวัยเริ่มต้นแห่งการเรียนรู้ มีความอยากรู้อยากเห็น ช่างสังเกต ชอบเล่นและสำรวจสิ่งต่างๆ รอบตัว โดยวิชาคณิตศาสตร์จะสามารถพัฒนาเสริมสร้างให้เด็กมีความรู้ความเข้าใจในธรรมชาติและสิ่งต่างๆ รอบตัวได้เป็นอย่างดี

     คณิตศาสตร์มีความสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาความคิดของเด็ก

คุณภาพทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ในแต่ละช่วงอายุมีความซับซ้อนแตกต่างกัน ซึ่งคุณภาพทางคณิตศาสตร์ของเด็ก3 ปี ควรมีความสามารถดังนี้ 

1) เด็กมีความรู้ ความเข้าใจและมีพัฒนาการด้านความรู้สึกเชิงจำนวนเกี่ยวกับจำนวนนับไม่เกินห้าและเข้าใจเกี่ยวกับการรวมกลุ่ม และการแยกกลุ่ม 

2) เด็กมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร และเวลา 

3) เด็กมีความรู้ ความเข้าใจ แบบรู้ของรูปที่มี รูปร่าง ขนาด สี ที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

    ครูผู้สอนจำเป็นต้องศึกษาและทำความเข้าใจ เกี่ยวกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้และสาระสำคัญทางคณิตศาสตร์ ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยครูต้องยึดเด็กเป็นสำคัญ 

     

    นอกจากนั้น เทคนิคการจูงใจให้เด็กๆ สนุกกับการเรียนคณิตศาสตร์อีกอย่างคือ ให้เด็กได้เรียนรู้และค้นพบสิ่งท้าทาย ด้วยกิจกรรมและเกมที่ช่วยฝึกทักษะคณิตศาสตร์ให้เด็กได้ร่วมสนุกพร้อมสอดแทรกเนื้อหาความรู้เข้าไป 

บันทึกการเรียนครั้งที่  2

วัน ศุกร์  ที่  15  มกราคม 2559  เวลา 08.30 - 12.30 น

เนื้อหาที่เรียน

    วันนี้ครูได้ยื่นกระดาษให้เพื่อนและส่งต่อแต่มีเพื่อนคนนึงที่หยิบไว้ให้เพื่อนแถวตัวเองและส่งต่อพออาจารย์เห็นก็บอกให้หยุดแล้วให้ส่งตามที่ส่งตอนแรก เพราะเป็นการสอนเด็ก คือการส่ง 1 ต่อ 1

     อาจารย์ให้ทำมายแม็บจากกระดาษที่แจกและสอนว่าจะต้องวนจากขาวหรือตามเข็มนาฬิกา

ทักษะ/ระดิความคิด

     ช่วยกันแก้ปัญหาการส่งกระดาษ และช่วยกันตอบปัญหาเกี่ยวกับ

คณิตศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

บรรยากาศในห้องเรียน

    วันนี้แอร์เย็นมาก 

การจัดการเรียนการสอน

    ตอนเช้าอาจารย์ติดงานวันครูแต่ก็ได้สั่งให้นักศึกษาทุกคนใส่ลิ้งค์

บล๊อกรอ ส่วนการสอนวันนี้อาจารย์เตรียมตัวมาดีไม่มีติดขัด 

วิเคราะห์ตนเอง

    วันนี้ฟังที่อาจารย์พูดหรืออธิบายและคอยคิดตาม

บันทึกการเรียนครั้งที่  1 

วัน ศุกร์  ที่  8 มกราคม 2559 

เนื้อหาที่เรียน

    อาจารย์ให้นักศึกษาเขียนจุดเด่นของตนเอง โดยไม่ต้องเขียนชื่อ

และอาจารย์ก็จะมาอ่านและจะสังเกตดูว่าเป็นคนไหน และอาจารย์ก็บอกว่าทำไมต้องให้เขียนจุดเด่น  เพื่อให้รู้ว่าการเป็นครูปฐมวัยจะต้องจำชื่อของเด็กให้ได้ทุกคนรวมถึงจุดเด่นของเด็กด้วย

     ต่อมาอาจารย์ได้มาถามถึงการแจกกระดาษ 1 แผ่น ต้องแบ่งให้ได้ 3 ส่วน และอาจารย์ก็ถามว่านักศึกษามีวิธีแบ่งกันยังไง เพื่อนช่วยกันตอบมาหลายวิธี  และตอนที่แจกกระดาษ  กระดาษเหลือเศษ  1 แผ่นฉะนั้นกระดาษก็เยอะกว่าคน และเราสามารถนำวิธีไปสอนเด็กด้วย

เรื่อง การบวกลบ

ทักษะ / การระดมความคิด

       มีการระดมความคิดเกี่ยวกับเรื่องการแบ่งกระดาษว่าใครมีความคิดแบบไหนและมีกี่วิธีในการแบ่งกระดาษกับจำนวนคน

บรรยากาศในห้องเรียน

       รู้สึกหนาวมากค่ะ  แต่พอเรียนๆไปก็รู้สึกไม่ค่อยหนาวเท่าไหร่

อุปกรณ์การสอนใช่งานได้ค่ะ

การจัดการเรียนการสอน

      อาจารย์เตรียมตัวมาดีในการสอน ไม่มีติดขัด พูดคุย สนุก

เรียนสนุก ไม่เครียดดีค่ะ  มีเปิดโอกาศให้ถามเมื่อนักศึกษาไม่เข้าใจ

วิเคราะห์ตนเอง

      วันนี้เรียนก็เข้าใจในเรื่องที่เรียนค่ะ  สนุกกับการสอนของอาจารย์

ยังไม่กล้าที่จะตอบ คำถาม