บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วัน ศุกร์  ที่  19 กุมภาพันธ์ 2559  เวลา 08.30 - 12.3

เนื้อหาที่เรียน

  อาจารย์แจกดินน้ำมัน 2 คนต่อ 1 ก่อน และสั่งให้ทำรูปสามเหลี่ยมจากไม้ที่ให้ไปตัดมาทำเป็นรูปสามเหลี่ยมกับดินน้ำมัน เนื้อหาที่อาจารย์ให้คือเราต้อง วิเคราะห์โจทย์/แนวคิด/ศึกษาวัสดุที่มีอยู่/

ลงมือทำ/ผลงานและนำเสนอ

   อาจาย์ถามว่าเด็กสามารถรู้โจทย์ที่อาจารย์บอกไหม เพื่อนๆตอบว่าได้ อาจารย์เฉลยคือเด็กไม่สามารถรู้รูปทรงสามเหลี่ยมได้และ

อาจารย์ได้ธิบายเกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยมและรูปทรงสามเหลี่ยม

ทักษะ/ระดมความคิด

   - อาจารย์มีการตั้งคำถามเพื่อให้นักศึกษาได้ตอบ

    - นำการสอนแบบบรูณาการให้เด็กลองผิดลองถูกเกี่ยวกับศิลปะ

บรรยากาศในห้องเรียน

   วันนี้มีเพื่อนเซค 101 มาเรียนช่วย ทำให้บรรยากาศในห้องจะดูหนาแน่น แต่บรรยากาศก็ไม่ร้อนจนเกินไป

การจัดการเรียนการสอน

   อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่จะเรียนแล้วค่อยตั้งคำถามกับนักศึกษา

วิเคราะห์ตนเอง

  วันนี้รู้สึกง่วงเลยนั่งเล่นโทรศัพท์บางเล็กน้อย แต่ก็ตั้งใจฟังที่อาจารย์อธิบาย และจดบันทึกสิ่งที่เรียน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วัน ศุกร์  ที่  12 กุมภาพันธ์ 2559 เวลา 08.30 - 12.30 น

เนื้อหาที่เรียน

   อาจารย์แจกกระดาษและให้นักศึกษาตีตาราง 2 ตารางและลงแรงเงา อาจารย์ได้ตัดกระดาษที่เพื่อนแรงเงานำไปพลิกหรือกับด้านให้ดูว่าการแรงเงามันเหมือนกันแต่แค่ทิศทางมันไม่เหมือนกัน รูปบางรูปเหมือนกันแค่มุมทิศทางไม่เหมือนกัน

   กิจกรรมนี้ได้ รูปสี่เหลี่ยม 2-3 รูป รูปที่สามารถสร้างเป็นรูปทรงอื่น ๆได้ สามารถเป็นการเรียนการสอนในการสืบเสาะ

   ต่อมาเพื่อนๆออกมานำเสนอเกี่ยวกับ สรุปบทความ/ตัวอย่างการสอน/วิจัย 

   อาจารย์ให้ดูหนังสือนิทาน เรื่อง เต่าน้อยหัดวาดรูป สามารถนำไปเล่าต่อได้ เนื้อหาที่เรียนต้องเหมาะสมกับวัยหรือพัฒนาการของเด็ก

ถ้าอยากให้เด็กได้มีความรู้ต้องสร้างลำดับเรื่องราวหรือตัวละครขึ้นอยู่กับเราออกแบบ

  อาจารย์เปิดวีดิโอ เกี่ยวกับ โทรทัศน์ครู

ทักษะ/ระดมความคิด

  มีกิจกรรม การแรงเงาให้เกิดภาพ ให้ได้ลงมือทำและได้คิดว่าเราแรงเงาแล้ว เราจะได้กี่รูป แล้วมันตรงตามที่อาจารย์กำหนดไว้หรือป่าว

บรรยากาศในห้องเรียน

  บรรยากาศก็ไม่ร้อนค่ะ อากาศหนาวนิด ๆ เพราะนั่งตรงแอร์ มันลงพอดี

การจักการเรียนการสอน

   อาจารย์สอนเข้าใจง่าย สอนละเอียด อาจารย์จะสอนเรื่องแรกให้นักศึกษาเข้าใจถึงจะเปลี่ยนไปเรื่องต่อไป อาจารย์เป็นคนใจดีค่ะ

ประเมินตนเอง

   ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและคิดตาม บางครั้งก็ตอบผิด เพราะเป็นคนที่คิดช้าค่ะ 

บันทึกการเรียนครั้งที่  4

วัน ศุกร์  ที่ 5 กุมภาพันธ์  2559 เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

   อาจารย์หาวิธีการทำตารางทำความสะอาดห้องเรียนของเด็กปฐมวัย

    มีเพื่อนออกไปนำเสนอหน้าห้องเกี่ยวบทความ/ตัวอย่างการสอน/วิจัย

    เกมการศึกษามี 8 ชนิด 1ความสัมพันธ์/ 2 โดมิโน / 3จัดหมู่ / 4 จับคู่ / 5 สังเกต / 6 เรียงรำดับ / 7 การจัดหมวดหมู่ / 8 เกมพื้นฐานการบวก

   อาจารย์มีมาให้ร้อง  

เพลงจับปู / นกกระจิบ / นับนิ้วมือ / บวก - ลบ / แม่ไก่ออกไข่ /         ลูกแมวสิบตัว

ทักษะ/ระดมความคิด

  ปฏิทิน เกมการศึกษา การคิด เลขฮินดูอารบิก

บรรยากาศในห้องเรียน

  ไม่ร้อน ไม่หนาว เกินไปค่ะ อากาศกำลังดี

การจัดการเรียนการสอน

  อาจารย์เตรียมการสอนมาดี การสอนไม่ยากเกินไป

วิเคาระห์ตนเอง

  วันนี้ได้ออกไปนำเสนอก็รู้สึกตื่นเต้นค่ะ แต่ก็ผ่านไปด้วยดี 

บันที่การเรียนชดเชย

วัน พุธ  ที่ 3 กุมภาพันธ์  2559  เวลา 15.30 - 16.30  น

เนื้อหาที่เรียน

    อาจารย์ทำตารางเวลา ก่อน 7.00 / 7.00 / หลัง 7.00 และให้นักศึกษานำป้ายชื่อตัวเองมาติดไว้ตามเวลาในตาราง ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการนับจำนวน เวลา บอกจำนวน และตัวเลขกำกับ

     พัฒนาการ คือ ความสามารถของเด็กแต่ละช่ววงอายุ

     การลงมือปฏิบัติ คือ การเรียนรู้

และอาจารย์ถามนักศึกษาว่าเราจะมีวิธียังไงให้เด็กจำเวลาตื่น แล้วอาจารย์ก็บอกว่าแค่บอกให้พ่อแม่ของเด็กช่วยจดเวลาตื่นของเด็ก

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ 

                 -การใช้จำนวนในชีวิตจริง

                 -จำนวน , การรวบรวมและการแยกกลุ่ม

สาระที่ 2 การวัด การวัดตวามยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงินและเวลา

                 -การเปรียบเทียบ

                 -การวัด

                 -การช่าง เป็นต้น

สาระที่ 3 เลขาคณิต

                 -การบอกตำแหน่ง

                 -จำแนกรูปเลขาคณิต

สาระที่ 4 พีชคณิต

                -เข้าใจรูปแบบและความสัมพันธ์

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

                -แก้ปัญหา การใช้เหตุผล

ทักษะ/ระดมความคิด

     ช่วยกันหาวิธีในการแก้ไขปัญหาที่อาจารย์นำมาให้คิด

บรรยากาศในห้องเรียน

    อากาศเย็นสบายไม่ร้อน ไม่หนาวค่ะ

การจัดการเรียนการสอน

   อาจารย์นำปัญหามาให้นักศึกษาและแลกเปลี่ยนความคิดกัน

วิเคราะห์ตนเอง

   ตั้งใจฟังที่อาจารย์และนำมาคิดตาม